一节下课时间并没有多少，等这场小闹剧结束的时候，上课铃正好响了。
周一最特别的地方就是语文课特别多，这节课恰好又是语文课。
语文老师没来，秦可桢先走到讲台上，“老师这节课有事，还是不来，上午的时候老师已经在中午批改过了，答案待会放到电子屏上，自己订正。”
秦可桢把试卷按组分了下去。
闻喑拿到试卷地时候，看到试卷上全是对号，就连没写的作文居然也打了个对号。
他有点疑惑，又看了眼纪淮弋的试卷也是对号。不过好像没他的对号多。
“为什么都是对号？”闻喑是在自言自语。
纪淮弋听到了，把他的试卷拿过来看，闻喑写的很……标准。
黑板上的电子屏显示了阅读的答案，闻喑写的几乎一点不差。
每个点都有理有据，甚至比标准答案分析的还好。
“谁教你这么写的？”纪淮弋随便指到一处，问他。
闻喑挨到纪淮弋的手臂处，也盯着看，“我就是知道是这么写。”
纪淮弋再翻看后面的，作文一片空白，不过语文老师还是打了一个勾，并且留下了几个字。
纪淮弋点上那几个字，示意让闻喑看。
“不着急，再接再厉。”闻喑读了出来。
这边的平静显然和后面的哀嚎不是一个画风，周程一拿着笔的手狠狠地锤向桌子，“什么揭示主旨！！什么和前文照应？？？到底谁能看出来！！”
“一个馒头能反应什么，我看这答案也是没谁了，驴头对不上马嘴。”
周程一环顾四周，没有像他一样发神经的，压根找不到一个能和他共情的人。
纪淮弋那个脑子，常年和标准答案没什么大致出入，联考的第一从来就没变过。
至于那个闻喑，鬼知道是不是神仙转世，情商低的很，智商却高到吓人，在做题这事上天赋太高，让他无语凝噎得噻。
“纪淮弋，试卷给我看看，答案字那么小，眼睛都要瞎了。”周程一在后面喊。
纪淮弋选择直接把自己的试卷扔给他。
周程一摇摆身躯接过试卷，想起闻喑作文没写的事，顺便嘴欠了一嘴，“那小omega啥样，怕不是跟我一样全是叉吧。”
纪淮弋听他的话，先是看闻喑没什么表情，就转头专门周程一的试卷看了一眼，好像在念答案一样冷漠地对周程一说：“没有，他没有叉。”
周程一没打算等纪淮弋开口回他，但是……
？？？？？什么？？？
“他不是作文没写吗？？？老师不会连作文也要给他打个勾吧？”周程一差点惊掉大牙。
纪淮弋点了点头，“给他评了鼓励的话。”随后转回头，没跟周程一废话了。
周程一见过双标的老师，但是语文老师？？？你连这个omega面都没见过呢，就双标成这样，未变太过分了！周程一的心堵的慌。
纪淮弋的话彻底伤害到了周程一，导致周程一订正完答案就趴在桌子上生无可恋。
这节课没老师，说是订正答案，其他也就是讨论课加自习课。
语文老师是一个年轻的omega，刚大学毕业就来教书了，所以规矩什么的都并不死板，花一节课让学生自己讨论一个小问题都是常有的事。
秦可桢沿袭了语文老师的一贯风格，告诉大家可以小声讨论，只要不引来校领导就行。
纪淮弋继续拿过闻喑的试卷，又从桌子上拿了支笔，“过来，教你写作文。”
闻喑凑过去，问他：“写什么？”
纪淮弋知道闻喑发育慢，可是他的大脑发育的实在层次不齐，不知道问题出在哪，只能从最浅层次的地方入手，他问闻喑，“阅读理解是怎么理解的？”
闻喑看到阅读理解上的那几个对号，“我能感觉到答案。”
纪淮弋皱起眉头，“什么？”
闻喑看到纪淮弋反应好像有点大，顿时不说话了。他也不知道他是该说呢还是不该说呢。
纪淮弋不急在一时，但既然闻喑自己说出来了，他应该也能打探出来。
“怎么感觉到的？”
闻喑还是不说话。
“闻喑。”纪淮弋又喊了一声。
闻喑犹犹豫豫，最终还是说了。
闻喑能看到答案这事并不稀奇，他在孤儿院做的那些口算题，几乎题目一出现在他面前，他的脑子里就有一张网，跟面前的画面一模一样，全是题目。
可又不光只是题目，还有……题目后面的答案。就跟那个时常出现的声音一样，这些都成为一种习惯了。
不过那个声音，自从他遇到过纪淮弋，就没有出现过。
难不成他的使命就是跟纪淮弋交朋友！
奈何闻喑被很多老师夸有天赋，却从来没有人问过他是怎么做到无论做什么题目都不会错的。
教室里并不安静，闻喑声音也不大，所以不会有人听到他们在说什么。
纪淮弋听到闻喑讲述，又问他，“背诵短文也是能在心里看到？”
闻喑摇了摇头，坚决反驳：“我记得住。”
纪淮弋点了点头，他指着闻喑自己写下的阅读理解的答案，“理解不了是吗？”
闻喑把头轻微伸过去，“不能。”
这次的阅读理解节选自一篇杂文，内容描绘了一条狗守着一个馒头的故事。
狗主人被冻死了，大冬天的，这只狗和主人相依为命。到了最后，也死在了那个冬天，并且被人们发现的时候嘴里还含着一个发硬的馒头。
这篇文章的内容十分感人，可是题目出的却有点变态，纪淮弋都不知道老师在哪里找的题目。
一共三个分析题。
第一题，请以狗主人的视角，简要概括文章中心思想。
第二题，请分析第三段在最后一段中的作用。
第三题，如果你是这条狗，你会吃掉这个发硬的馒头保命还是守着给去世的主人吃？请结合实际简要分析。
如果不是纪淮弋做过很多这种怪异的题目，他也得骂几句，完全是瞎出题，一点逻辑也没有的东西。
好在纪淮弋处变不惊，都是一些套话，如果是考试的话，加上一些煽情的分析就可以拿到百分之八九十的分数。
可他要真对照实际大概会比周程一答得还要离谱。
纪淮弋还是拿起来闻喑的试卷，逐字分析。当然，纪淮弋到底想教什么自己也没什么定论，只能根据闻喑的反应走一步看一步吧，总不能一只这么蠢，还让我要适当了解点东西。
故事是感人的故事，题目却不是很好的题目，不是一个适合直接灌输的知识。
纪淮弋在他试卷上动了笔，闻喑看他真的在认真给他备课，就移了移板凳，坐过去了一点。
第一题，请以狗主人的视角，简要概括文章中心思想。
纪淮弋把题目读了出来，“不看你自己的答案，你怎么想？”
闻喑一时半会也不能不看自己的答案，他强迫自己把大脑放空，然后盯着纪淮弋看了几秒，“狗主人的视角？狗主人在伤心。”
纪淮弋抬了眼皮，“书里教你的？死人也会伤心？”
闻喑一顿，“书里说死者为大，不能轻易说死。”
“行了。”纪淮弋打断他，“这句话的重心是什么？”
闻喑看来看去，“我这写的不对吗？你还要教我什么？”
“我说什么，你答什么，其他别问。”
闻喑叹了一口气，“好吧。”
“重心是什么？”纪淮弋十分无语地又问了一遍。
“狗主人。”死者为大，既然纪淮弋问了重心，那一定是狗主人。闻喑心里想。
纪淮弋忍着想发火的脾气，也不管闻喑到底是怎么能写出完美的答案的，他平静地用笔划出“文章中心”那四个大字。
“披着羊皮的狼就是这样，前面不用看，只是在问你中心思想。”
闻喑似懂非懂，“哦。”
“有什么问题没有？”纪淮弋继续问他。
闻喑不知道该说什么，“你有什么问题没有？”
纪淮弋咬了咬牙关，“狗主人的视角是什么？”
“狗主人死了，能看到什么呢？”闻喑反问。
……
纪淮弋挑眉。
虽然闻喑说的跟出题人的想法完全跑偏，但纪淮弋从一开始就没完全打算按答题的方向教闻喑。
正如闻喑所说，这个一开场就死了的狗主人，是不会有视角的。
这次总算让他联系到了实际，这个脑子该是可以教的。
“还不算太蠢，你按照我问的，好好想想这是一件什么事。”
闻喑点点头，“知道。”
纪淮弋又听到他说这种不知道从哪里来的自信的话，放下笔看了看他，又拿起笔不再看他。
第二题，请分析第三段在最后一段中的作用。
第二题稍微有点能看。一段写寒冷的环境，一段写馒头的形状。两段合起来就表面一个字：惨。
纪淮弋觉得没什么好讲的，就打算跳过。
闻喑看到划拉到了第三题，就问纪淮弋，“这一题你漏了说。”
“故意的，看第三题。”
闻喑闭了嘴，不说话。
纪淮弋是彻底被闻喑折服了，闻喑不说话了，也不愿意看试卷了，“怎么了，你说。”
“第二题，你不问我这题的重心是什么了吗？”闻喑闷声道。
“那你告诉我，第二题的重心是什么？”纪淮弋问。
“是冷风和小狗的心。”闻喑觉得应该是对的，并且还带了十足的把握和自信。
纪淮弋有点惊讶，“开窍了？”
闻喑眼睛向四周一转，在纪淮弋教他第一题的时候，他突然想明白了很多东西，联系到了现实生活，纪淮弋恐怕是天生的老师，闻喑点头，有点开心，“开了。”
纪淮弋用笔的的另一头点上闻喑鼻尖，“瞧你那样，”顿了一下又道：“还不错，看第三题。”
纪淮弋重新指上第三题。
第三题，如果你是这条狗，你会吃掉这个发硬的馒头保命还是守着给去世的主人吃？请结合实际简要分析。
“看到题目的第一反应是什么？”纪淮弋问闻喑。
“他的重心放在了……”闻喑突然难住了，他把视线从试卷移到纪淮弋脸上，“哪里？”
纪淮弋看他那副完全懵懂的样子，大概跟一快木头没什么两样，“不说这个，说你的第一反应。”
闻喑又重新看向题目，老老实实回答道“我可能会饿，把馒头吃了。”
纪淮弋把手中的笔在他脑门用力一敲，很清脆的一声，纪淮弋看到闻喑脑袋抖了一下。
“真把自己当成一条小狗呢？你首先就不是一条狗，知道吗？”
纪淮弋拿到题目的时候就是无语的状态，首先一个点就是纪淮弋不能想象如果他是一条狗，其次……这只小狗大概和闻喑一样呆，不然怎么会觉得这只馒头能留给去世的主人呢。
闻喑突然间又恍然大悟，“你说的有道理。”
纪淮弋发现这场短暂的分析中虽然平白给他增添了不少火气，但似乎有了点效果。
没等纪淮弋接着说话，闻喑又主动开口，“我认为，就算小狗把馒头吃了也不能保命，天气太冷了，吃完一个馒头也没有下一个馒头了。它也没有想保命，这是它的寄托，既然都会死掉，守着一个馒头也会比饥饿受冻里死掉更让它觉得值得。”
纪淮弋在闻喑的一通见解中沉默了一会，然后又看他，夸赞道：“还挺聪明。”
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