罗尔也没继续在教室跟唐宁耗着时间,跟着二人走出教室后，听着唐宁的话语与秦施彰的补充，总算弄明白了二人的来意。
“从大一的那次tc之后,我和大卫基本没有了什么联系。”
虽是这般说着，但罗尔仍旧在思索如何帮助唐宁，如果罗尔本人并不在乎大卫对唐宁的执着，可能他也不会想着帮唐宁了。
罗尔需要的是唐宁在不被干扰的情况下,全心全意地备赛,如今已经大三，唐宁也该实现他的承诺,全力以赴prds。
既然如此,罗尔便不想看到大卫对唐宁的备赛出现任何干扰行为，如果秦施彰能够成为大卫的新目标,这对于他们几人皆是有益。
秦施彰如愿获得了加入david工作室的机会,唐宁也终于摆脱了大卫时不时的骚扰，罗尔能够安心准备之后的prds与唐宁再次对决,包括大卫,强扭的瓜不甜,诚心为他所用的秦施彰可比唐宁要好得多。
“不过,大卫可不会什么人都往工作室塞。”
罗尔倒不是故意打击秦施彰,他并不了解秦施彰，只知道对方和唐宁的关系一直很好，但是他也不可能就因为这一点,对秦施彰就好声好气地哄着,都是成年人,马上也要进入社会,他干不出这样哄小孩的事。
秦施彰郑重点头,他明白，他会拿出实力让大卫重新审视他的价值与能力，他与唐宁以及罗尔的赛道不同，他有着自己的优势。
唐宁将秦施彰脸上的认真看在眼里，秦施彰并非一个完全拿不出实际行动去证明自身价值的人，他总是容易被人忽视所具备的天赋与能力，到了大学，又遇上了唐宁，秦施彰身上的优势就变得更加不明显，但这不证明秦施彰并不优秀。
解决了秦施彰这边的问题，唐宁也差不多可以开始筹备新一届的prds，虽说离报名时间还十分遥远，但唐宁的设计更考验工艺，需要足够的时间去准备，不可能等到报名时间出来的那日再做准备。
再者，唐宁在观察过丝申的经营模式后，对于自己的未来也稍稍做了打算。
他的设计初心自然没有任何改变，他依旧想要创造出颇具华国特色的时装，让时尚界见证中式审美，但只是靠比赛去展现，可影响的范围太小了，想要真正让唐宁所展示的中式审美在时尚界站住脚，一定需要商业性的存在。
现在的唐宁还没有想好商业性的存在如何不影响设计师的本心的情况下表达。一个还没有完全走向社会、走出学校的保护圈的设计师，如何去平衡个人作品中的商业性，去符合大众趋势的需求。
钱老教授的心愿绝对不是单纯地实现完成结合了哪些中式传统技艺的时装，现在的唐宁已经能够明白，在大赛上完成那样的时装的真正目的其实是向世界宣告，中式潮流将要席卷整个时尚界。
要做到这一点，拿下prds的金奖只是非常小的一步，但确实不可缺少的一步。
“你站这儿做什么？来上课的还是来找我的？”
付泽拿着一沓资料，走出研究室没几步就看到了面对着墙壁，不知道在想着些什么的唐宁，墙面上没有任何东西，至少没有任何能够吸引付泽注意力的存在。
罗尔和秦施彰交谈结束后各自也还有事，向唐宁道别后便没有留在这处，唐宁只是点头表示回应，但没有挪动脚步，已经盯着墙面好些时候了。
付泽的问话没有让唐宁将注意力转移到他的身上，唐宁已经很久没有这般全部注意力都集中在足以忽视外界的事情上了，这也让付泽有了几分兴趣。
他微微躬了躬身，调整自己的视角能够与唐宁持平，又挪到了唐宁身后，使得自己能够完全以唐宁的角度观察面前的事物，即便只是一面大白墙。
一分钟过去、两分钟过去、三分钟……五分钟，付泽已经站累了，但仍旧没有看明白唐宁的注意点到底是什么。
反倒是因为他们俩的异常举动，周围开始注视墙面的人也越来越多，因为同样不知道唐宁与付泽在看什么，便也学着他们俩的姿势、找好角度然后皱眉盯着，即便不知道这大白墙有什么好看的，仍旧盯着。
随着时间的推移，人越来越多，还真就有人看着看着总结出来了什么，有的说墙面的光泽度，有的说在看随着夕阳反射的光线，影子的变化，有的说墙面的色差，最终甚至讨论到了每个人的色感不同，所以看见的墙面的颜色到底是不是就只有一个白色也存在争议。
围观的学生多了之后，唐宁和付泽悄悄离开了人群都没有人注意到。
付泽把资料送到办公室又折返回自己的研究室，仍旧没有头绪。
看着唐宁已经开始规划设计草图，付泽还是问出了声。
“你刚刚……”
“我在发呆。”
“只是单纯发呆？什么深意都没有？”
唐宁点头的模样让付泽哭笑不得。正常情况下，当他发现有人盯着墙面的时候，下意识地就应该认为是在发呆，为什么在这个人是唐宁的前提下，他就要多想那么多可能性？就因为发呆的人是唐宁？
好像，确实如此。
当某一件很寻常的小事由一个不太寻常的人实施的时候，很容易引起围观者的深度思考，他们会下意识地认为不寻常的人所做的事不会是一件寻常小事，下意识地剖析其中是否有别的深意。
就算唐宁告知了付泽他只是单纯发呆，付泽还是会认为唐宁是在做行为艺术反馈调查。
唐宁的确没有任何深意，也不是什么行为艺术，只是恰巧在那样的一个时机陷入了灵感构思的状态，不论是盯着大白墙还是盯着别的什么，陷入那样的状态的唐宁都会以一个静止发呆的状态待在原地，只不过面对大白墙好过于直面别人的视线。
唐宁绘制设计草图的速度很快，但确定最终会使用的草图却需要大量的选择和修改时间，付泽不想影响唐宁的思绪，也就没在一旁一直看着唐宁的设计点的构成过程。
付泽坐回了电脑前，开始处理起工作。
键盘的敲击声和唐宁的笔尖划过纸面的声音在此刻显得格外和谐，天色渐暗，饥饿感唤醒了电脑前的付泽，他将才打印好的资料整理好，站起了身。
“休息会儿，吃个饭去？正好聊聊你的暑假生活，你还没有跟我聊过在丝申的事情。”
唐宁已经画了二十来张草图，没有任何一张能够拥有唐宁足够的满意度，使唐宁继续完成的草图。
“形制怪、款式怪。”
唐宁翻看着桌上的草图，按照唐宁的绘制习惯，每一张草图上都标着序号。
听闻唐宁这般说，付泽也意识到了唐宁这一次陷入了不小的困境。
如果没有察觉具体的问题，只是在完成草图后发觉不符合自己对近乎完美的设计点的定义，那么这是唐宁对自己的作品有把握却要不断精益求精的状态，但如果是清晰地找到了需要改善的原因却一直解决不了，那么不是唐宁的能力出现了问题，而是唐宁思维受到了限制。
在绘制草图的阶段，思维就已经受到了限制，那么无法突破这样的限制的唐宁，也没有办法继续完成后面的设计进度。
可惜唐宁不会去解释他具体所察觉的“怪”在何处，也没办法解释得足够清楚。
付泽将草图按照编号的顺序，一张张翻过，每一张都让付泽认为可以直接开始后续款式图与效果图的绘制以及色系的确定，但他知晓这些都是被唐宁所否认的设计稿，是已经被唐宁排除掉的设计。
“总待在这儿对你找答案也没有帮助，先去吃饭吧。”
付泽很喜欢唐宁这个学生，也喜欢唐宁做事情的专注，但他不希望看到唐宁以牺牲健康的方式去获得成绩，至少在他所能够照顾到的范围，他不希望唐宁过分废寝忘食地去解决一个目前看来没有任何思路的问题。
毕竟，做设计师的，出现心理状况的人还真不少。
更何况是唐宁这样的情况。
“钱教授以前是怎么开导你的？在你碰上这种情况的时候？”
走出t4教学楼后，付泽与唐宁并肩行走在学校的人工湖边，沿着湖边一直走，到尽头就是学校的食堂，付泽不怎么吃学校食堂，但这会儿他只想领着唐宁透透气，不要一直盯着那些草图，思考着一个暂时解决不了的问题。
他带过许多学生，见过被超出自己的能力的问题折磨的学生眼中所透露的情绪，和唐宁刚刚的模样很相似。
付泽放心他的那些学生，是因为他们懂得适度给自己放松的空间，但付泽不相信唐宁会给他自己这样的机会。唐宁的专注力与执着，他很清楚会达到怎样的程度，有时候和偏执没有区别。
唐宁跟着付泽走出教学楼时，仍旧想着草图的事情，直到听到了付泽口中的钱教授的名字，这才稍稍回过了神。
两年过去，付泽和唐宁的关系已经足够熟悉，但如果可以，有些时候，他也想求助钱教授，在唐宁碰上那些令他陷入偏执状态的问题的时候，要如何给予帮助。
唐宁看向付泽，眼里是掺杂着迷茫的疑惑。
接收到唐宁的目光，付泽还有些不习惯，但看到对方眼里的迷茫，他还是及时询问道：“怎么了？”
“……没有出现过这种情况。”