“文章节选的最后一句，庄子也给逍遥下了一个定义，他说，‘若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。’”
“一个人如果想要遵循自然，把握宇宙的变化规律，遨游于无穷无尽的境域，过得逍遥自在，就需要做到至人无己，神人无功，圣人无名的境界。”
“大家怎理解这最后的十二个字？”
已经变得活跃的课堂，此刻听到杨鑫提问，有人已经开始想要跟他互动了。
第一个站起来的正是王良栋。
“应该是不要以自我为中心，不追求功名利禄，这样才能做到逍遥。”
杨鑫伸手下压，示意王良栋坐下。
随后在自己的本子上写了一个“我”字，将那一页纸给撕了下来。
“大家能看到这张纸上写了什吧，一个‘我’字，那庄子最后的十二个字给逍遥下的定义是什呢，很简单……”
杨鑫说到这，双手用力一前一后，将手中的纸给撕开扔掉。
“至人无己，神人无功，圣人无名，意思就是忘掉自我，放下包袱，然后继续上路。”
“在人生的旅途中我们会有各种各样的困难，也会有各种各样的烦恼，当你每次考完试，发现试卷上的分数没有达到你的预期，就认为自己学习不行，这是在用分数限制你自己。”
“当你学习学不进去，认为自己就是比别人笨，这是用比较之心来限制自己。”
“当你认为学习没有用，这是在用无知来限制自己。”
“我们每个人都是鲲，你可以成为蜩，也可以成为学鸠，再高一点成为宋荣子，乃至鹏，只要你能够忘掉自我，放下那些限制自己的包袱，永远怀揣一颗坚定不移，认为自己终将化而为鸟的心，不害怕现在所面临的困苦艰难，未来，大家定然会成为你想成为的那个人！”
“所以，我们的逍遥，就是活成自己想要活成的样子，这是我对《逍遥游》一点浅薄的认识，仅供大家参考，谢谢！”
讲完，杨鑫朝着台下鞠躬。
教室内，掌声雷动！
他们也不知道杨鑫讲得对不对，但就是觉得讲得很好，完全讲到他们心坎去了。
或许有些道理还不怎懂，可至少他们现在再去看《逍遥游》这篇文章时，心境已经彻底改变。
尤其是那句，逍遥就是活成自己想要活成的样子，太帅了！
这与现在的非主流思想简直不谋而合，无疑是更能被年轻人所接受。
台下，邵诗秀缓缓起身，有学生看到在她手，那本教案写的满满当当。
她缓缓走上讲台，示意杨鑫回到自己的座位上。
眼神一扫，教室内再次安静下来。
“今天让杨鑫跟大家分享对逍遥游的感悟主要有两点，一，他对逍遥游的理解，跟我们都不一样，这对于加深文言文的记忆有很大的帮助，二，以后这种学习心得的分享会一直保持下去，哪位同学在学习上有不一样的感悟，都可以站在讲台上跟大家分享。”
“反正你们平时也喜欢在下面讲小话，我现在也不拦着你们，只要你能像杨鑫一样在这讲出点东西，都可以畅所欲言，但我丑话说在前头，我让你讲你不讲，不让你讲你还在下面蛐蛐聒聒，那就别怪我不客气了。”
“还剩十分钟，再好好读读逍遥游……”
说罢，邵诗秀坐下，开始认真看着手的教案。
杨鑫这堂课，让邵诗秀想起了当年参加的一个教师论坛，当时站在台上的那个特级教师，在给她们讲述如何能够提高课堂效率时，与杨鑫刚才的状态如出一辙。
拉近距离，调动情绪，引出问题，最终与学生共鸣。
这套组合拳她见过，但没学会。
不曾想，平日默默无闻的杨鑫，竟然能够在讲台上侃侃而谈。
有那一瞬间，邵诗秀都觉得他不像是一个高中生。
因为高中生，哪怕再怎自信，也很少有人可以在讲台上云淡风轻。
不多时，十分钟结束，下课铃声响起。
邵诗秀离开了教室，祝子皋也在她消失的一瞬间，便一把将杨鑫拉过来，右手手肘死死地卡住他的脖子，然后用手拍向杨鑫的脑门。
“说我不是人是吧……拿我当蜩是吧……比喻是吧……”
每说一句，祝子皋就拍杨鑫一下。
杨鑫认怂，“我错了。”
祝子皋不解气，“晚餐你请。”
杨鑫道，“没问题。”
祝子皋随即放手，立刻换了一副面孔，“看不出来你还挺博学的嘛，把全班唬得一愣一愣的。”
没等杨鑫说话，隔着他们三四排的位置，忽然传来一个阴阳怪气的声音，“装什逼呢，真把自己当根葱了。”
杨鑫转头寻着声音看去，赫然发现班出了名的捣乱分子，周平。
他一脸不屑地看着杨鑫，明显是对他刚才在讲台上说的那些话嗤之以鼻。
“嘁，全班也就排三十几名，真不知道哪来的脸。”第二个说话的叫许峰，他虽然跟周平一样喜欢闹，但成绩却始终都在全班二十名左右，在他看来，杨鑫就是在讲正确的废话，对他起不到半点激励作用，甚至让他觉得恶心。
祝子皋不乐意了，“哟哟哟，谁啊，跟个太监似的说话阴阳怪气，邵妈在的时候怎不敢张嘴？”
周平一拍桌子怒喝一声，“叫尼玛呢叫？”
祝子皋撇嘴，“也不知道是谁先狗叫的。”
周平挑衅道，“来来来，有本事你出来。”
杨鑫拍了拍祝子皋，示意他少说话，而后看向周平，“你先别急，跟我说说，刚才我哪句话装逼了，又或者说我哪句话惹到你了，要是你说得对，我马上跟你道歉。”
周平厌恶道，“看你装逼不爽，怎著？”
杨鑫笑道，“那也就是说，在你看来懂得一些知识，并且当众讲出来，就是在装逼？那说明你对学习好的人也挺认可的嘛，为什平时不好好学习呢。”
周平继续臭嘴，“我认可尼玛。”
杨鑫逐渐收敛了笑容，“不要张口尼玛，闭口尼玛，无端骂人父母，很垃圾。”
周平轻蔑一笑，缓缓从座位离开，来到了祝子皋身旁，挑衅似地说道，“我就骂，你能拿我怎样？”
杨鑫叹了口气，他也多少想起了关于周平的一些事，前世周平喜欢混网吧和游戏机厅，上网没钱了，就会伙同一些辍学的同龄人去游戏机厅逼初中生或者小学生的钱。
在班上之所以想欺负谁就欺负谁，也是因为他每每跟人聊天的时候，都会说自己认识校外的谁谁谁，人家混的有多牛逼之类的。
实际上，都是一群辍学的闲散人员，能找的工作大部分都是些理发店，修车行等等，真正混社会的人根本不可能跟一个学生天天泡在一起。
潜江的社会风气在2010年这个时候，还算可以，不过完全铲除某些社会人士，还得等到2020年。
当然，周平那一套，忽悠学生来说，还是挺管用的，这也是为什他经常在班大呼小叫，却没有一个人敢跟他对着干。
学生嘛，当然害怕社会人士找茬。
校园ba凌这种事，谁也不想经历。
不过当你真正面对这种事时，怕只会让对方变本加厉，他们都是一群欺软怕硬的怂货。
杨鑫没想到只是一次课堂分享，竟然会惹到班的“混子”，不过对方都贴脸开大了，他也没办法后退。
班级是个很纯粹的小社会，你过得好不好，取决于你合不合群。
你成绩好，班的混子不会找茬，因为你能上达天听，且有一帮指着你作业抄的人能维护你。
你成绩不怎样，但有三五好友，也可以避免被骚扰。
最怕的就是成绩不行，又不合群，这是混子最喜欢欺负的目标。
因为你孤立无援！
杨鑫倒没有孤立无援，可他以一个成绩一般的身份，在班级大出风头，这就让某些人看不惯了。
因为在这个纯粹的小社会中，杨鑫打破了他们构建的一个基本认知。
没成绩你装什逼！？
……