离开咖啡厅后，见子把自己一时慌乱的原因扔到了刚才一直视奸她的渣男身上，小华因此愤愤地替好友控诉起来。
两人坐在家用车后座上聊著天，而见子还是有些心不在焉，她很想问问石天，把恐怖的蜘蛛女定在咖啡厅不管真的好吗？
终于到了寺庙一条街，小华的注意力很快被街边的天妇罗小店吸引过去，一问才知道这个周末是什佛还是菩萨的诞辰，整条街的店铺都加入了庆祝活动中，给来往的客人提供各种食品祭品的买卖。
石天不由得感到好笑，他查到的资料显示这条街每个月有四次庙泥胎的诞辰，都选在周末，摆明了是糊弄不明真相的客人。
市政的工作人员来过几次，偏偏庙继承家业的年轻和尚被商家收买，不知从哪搞了几十个手办大小的塑像，硬生生套上各种佛家的名号，愣是凑出了五十二个诞辰。
市政工作人员气呼呼地看着小和尚摆出来的一堆手办，很想揭穿他和商家的骗局，但面对一整条街道联合起来的力量，也不得不退缩，假装看不见手办面混著的迪迦佛祖和耶稣菩萨。
毕竟这些居民不知从哪找到一个议员的联系方式，用选票“劝说”对方保下了他们。
所以就有了小华吃得不亦乐乎的场面。
落后小华两步的是好友见子和家庭教师，两人不知在谈论些什。
“石桥老师，刚才那……那个是什？”见子终于有机会问出了这个问题，她神色不安，心惊胆战地等著回答。
石天想了想，说道：“是恶灵，普通人无法察觉之物，游离于人类文明的世界。”
见子心早有预感，此刻只觉得哀叹，为什她会突然看见恶灵呢？她只是一个普普通通的中学女生，哪经得起这样的惊吓。
“那老师你刚才用的……”见子悄悄比划了一下六杖光牢的样子，小声问道，“那是什？”
石天一本正经道：“是一种对付恶灵的手段，在灵能者当中并不稀奇。”
见子敏锐地捕捉到一个名词：“灵能者？”
石天平静地点点头。
见子暗暗高兴，也许灵能者可以解决她看到恶灵的问题，于是，她真挚地问道：“老师，你是灵能者吗？”
“啊，我不是啊。”石天一副睁眼说瞎话的样子。
“可是你刚才说你用的是灵能者的手段。”
“我用不代表我是啊。”石天理所当然道。
见子噎了一下，追问道：“那老师你是？”
“我吗？不好透露呀，哪怕是灵能者也不能随便向普通人透露恶灵的情况呢，会引起普通人的恐慌哦。”石天眨了眨眼睛，说道。
见子语塞，旋即又说道：“老师你说普通人看不到恶灵吧，可是我刚才看到了，你告诉我就不算是透露给普通人。”
“嗯……”石天沉吟起来，看了看满脸期待的见子，过了一会儿才说，“好吧，既然你诚心诚意地发问了，那我就大发慈悲的告诉你。”
“嗯嗯！”见子无比期待，既有对于神秘侧的好奇，也有解决自身问题的焦急。
“另立天地宇宙，分封乐园伊甸，我……即断罪之……”石天还没说完，就被前面的小华转头喊了过去。
“石桥老师，你说的是这家手串店吗？”小华指著三枝婆婆大大的手串招牌问道。
见子满头黑线，这是个中二病吧？一定是吧！
要是解决问题需要变成中二病，那她……再看看吧。
在三枝婆婆的店买了两个手串，三人便离开了。
三枝婆婆看着石天仿佛陌生人一样的态度，人老成精的她稍微打量一下两个妹子，并将视线聚焦在某些焦点处，就觉得自己猜到了“真相”，于是全程配合石天，装作互不相识，还特地将手串的价格翻了一倍。
不过在石天无动于衷，没有主动给妹子花钱的时候，她又以幸运客户为由，将价格砍掉一半。
亏钱是不可能亏钱的。
买完手串后，小华还想继续逛街，见子也想试试手串的效果，便同意了小华的请求。
石天表示只要小华待会儿回家好好学习，抓紧长处，弥补漏洞，就答应她再玩一会儿。
三人转悠着便走出了寺庙一条街，来到隔壁的普通商业街道。见子觉得寺庙那边或许还真有些特殊，恶灵都比较少；普通的街道上这会儿已经好几只七手八脚的猫猫狗狗蹿过去了。
为了验证手串的能力，见子对着街边一只正趴在垃圾堆上狂炫的恶灵伸出手。
那只恶灵整个儿倒栽葱姿态扒著泔水横流的大桶，两只脚看起来有些细狗，正适合用来测试。
没成想，那只恶灵好像察觉到了手串的威力，一个翻身，从垃圾桶面跳出来了，露出了两三米宽大的雄壮上半身，整个灵看起来就像拼接木偶一样别扭。
“啪！”
见子手上的串串当场绷断，珠子撒了一地，顺便把见子对于中二病的最后一点迟疑崩碎。
并且由于她的举动，那只别扭恶灵转过身来，黑雾升腾的脸上连一套完整的五官都找不出来，见子却觉得它是盯上自己了。
“嗷……吃……”
别扭恶灵一步一步挪著下半身的小细腿，坚定地走向三人的方向。
小华不知险恶地对比著旁边两家店铺，思考改进哪一家，时间不多，只能先挑一家细看了。
见子浑身微微颤抖，她很想像以前一样装出没看见的样子，可不知为什，今天的自己好没毅力，总是不住的害怕。
她的眼神不自觉地往石天那飘。
“缚道之七十三，倒山晶！”
凭空出现的倒立锥体瞬间将别扭恶灵装入其中。
石天本想用“百步栏杆”之类的缚道，但这只不练腿的恶灵实在太像大头儿子了，他下意识用用出了“倒山晶”，一点儿空间都没浪费。
眼见恶灵被控住，等了好一会儿都没动静。见子浑身放松下来，眼睛害怕的泪水奔涌而出。
“老师，请你教教我该怎做？”