昨天下午，柯老师通知了关于公开课的事情，今天上午很快就过去了，下午，该出发了。
我看了看表，距离老师说的时间还有二十分钟，我换好衣服，向学校走去。
一路上，我遇到我们班的很多同学，走着走着，就到班级了。
两分钟后，柯老师到了，最后检查了一遍我们的东西，就要出发了。
我们来到操场上排好队伍，向学校的大礼堂走去。
来到大礼堂，我被眼前的景象惊呆了：高耸的异形屋顶，明亮璀璨的灯光，硕大清晰的屏幕，高铁商务座同款的皮革座位，实木桌子，都让我们怀疑我们配不配在这么好的地方上课了。
后来才知道，这里是新修的，原先的阶梯教室停用了（你猜怎么着，2020年又启用了！）。
此时，大礼堂里没有一个人，但是黑板、课件什么的都已经打开了。
柯老师让我们坐在刚才的座位上，我们很震惊，那......听课的老师呢？
“轰！”后面传来一声巨响，我们回过头去，发现大礼堂的面积多了很多，原来是中间的伸缩门打开了。
我坐在座位上，正在进行最后一次设备测试。
我被放在了第一排，但是离黑板也有十多米的距离，想看清黑板上的字很费劲，不过这一次柯老师把黑板放在了电脑上，可以用触摸屏，好先进啊！
公开课开始了，柯老师声情并茂地讲了起来：
“同学们，你们知道一分钟是多长时间吗？秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。请全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，大家来切身体会一分钟的长短。一分钟是长还是短？一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟之内可以完成很多事情。珍惜每一分钟，往往会带来意想不到的收获。这节课我们来学习课文《一分钟》......”
这时，事故发生了，柯老师的课件上出现了本课的教案！
虽然柯老师很快就关掉了，但是也是败笔了！
到后面，柯老师问了一个问题，我刚想举手，这是，我发现桌子上有一个举手图标，我拍了一下，此时，桌子上的手升了起来，柯老师看见了，叫我回答问题。
我刚想站起来，柯老师说：“桌子上有麦克风，可以直接说！”
我对着麦克风，回答了这个问题，全场掌声响了起来。
公开课结束了，开始投票，大屏幕上的票数飞快的滚动着，最后定格在了134票！
投票结束，我们刚想出去，这时候，我们底下的椅子居然自己动了起来。
我们像后面转去，有的同学很惊讶，有的同学很好奇。
一分钟后，我们来到了评委席，而下一个班级来到了听课席。我们成了评委员！
接着，一年级四班的老师开始进行公开课，上的也是《一分钟》。
课程进行到一半，柯老师让我们理性投票。
课程结束了，我觉得一年级四班的老师没有前面的导入，所以我投了弃权，很多同学都弃了权。
最后，一年级四班的分数定格在了120票，没有超过我们班。
明天，其他班级将继续公开课的评比。