笔阁趣文网 > 都市小说 > 老师们和爸爸妈妈理解理解我 > 第九十二章语文课中受益
  王文杰对王浩这个儿子无心管理,王海和王洋两个双胞胎儿子缠着王文杰不可开交,夫妻俩个人没有多于的心思再来管理我王浩。
  赵娜看出王浩的心情,她用胳膊肘子倒了王浩的胳膊一下:“怎么啦!满天的愁怅。”
  王浩低着头做数学作业:“没有什么?就是有点不愿意说话。没有什么。让我静一静。”
  时间的钟针在碾着分秒两针的滴搭滴搭地转着,在王浩幼小的心灵上得到是躲避和离开的思想。
  下课铃声响起,王浩把数学作业交到学习代表那里,他不再是班里的数学课代表。由于经常出差去拍摄,选了别人做数学课代表。
  “王浩!你是因为不是课带表就生气吗。不当数学课代表,就不当数学课代表。”
  王浩摇着头,伸手摆了摆:“都不是,我感到上学没劲,我回家没劲,除了学习,就是做饭,看孩子。我累了,我想到一个无人的地方休息一个月。我不愿意回家。”
  周围的学生都趁下课,到外面玩一会,或者到卫生间去上厕所,有的拿着篮球到操场打一圈球回到教室。
  “人都这样,人都在为生活所忙碌着。”赵娜指着王浩的前额:“干嘛想不开呢。是因为你爸妈有了两个双胞胎忽略了对你的管理和疼爱。是吗?”
  当家长的忽略对孩子的管理和对待,让孩子感到有被抛弃的感觉,让孩子的幼小心灵受到一定创伤。这是内向和外向孩子都有的心理问题。
  “反正!我不愿意再回到那个无所谓的家了。”王浩待在学习桌前:“我想到一个地方静静,不想再看到无温暖的家,这是人间的亲情淡凉的和变冷。”
  赵娜默默地看着王浩:“王浩!你不是还有一个我吗。当初我给你灵花钱,就是为了你我变成兄妹友谊。我爸爸天天不着家里,我妈妈忙于自己的事业,我更是孤独没有人过问。你我是一条绳上的蚂蚱。”
  上课铃响了,王浩拿出教课书,等待着张敏老师来上课。
  张敏拿着初二语文课本走进教室。
  体育委员朝着张敏喊着:“起立!”全班学生刷的一声,都离开凳子站了起来。
  张敏老师双手前伸着,示意让全体同学做下:“坐下。”全体学生在老师的手势下坐下。
  张敏拿着粉笔在黑板上写着第十节课(短文二篇)。
  第一篇《答谢中书书》
  南朝:陶弘景
  张敏拿着粉笔,转过身:“山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕曰欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来。未复有能与其奇者。”
  张敏拿着粉笔在黑板上写着。
  第二篇:记天寺夜游
  宋:苏轼
  张敏拿着粉笔转过身:“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,逐至承天寺灵张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹相影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”
  张敏指着黑板上的淘弘景:“陶弘景公元456出生,到公元536年寿终,也就淘弘景活了八十岁。而亲人,字通明,丹阳秣陵人,也就是现在南京人。”
  赵娜和王浩在教室下面认认真真地听着。
  张敏指着黑板:“高山流水,山峦高低不平,高的山脉伸去云层,旁边的一条山间河水,青砌可以看到水底,夹在两个山脉之间,树林茂密,雾气缦散在山顶,与云儿在比高。大树之间的猴子在跳着,从这棵树跳到那棵树,让树上的鸟在满山飞着和叫着,猴儿的叫声,带动着水青见底的河水中鱼儿,鱼在干甜的河水畅游,优如在仙界一般。站在这样青山绿水,鸟语花香,猴跳鱼游的大山里,感觉到自我陶醉。”
  王浩在张敏老师的讲课中回过神来。
  张敏老师:“同学们!古文要熟读,理解其中含义。不要死记硬背。你明白了古代文章意思,你就会读几遍能背诵了,接着就能默写下来。”
  赵娜指着王浩的胳膊:“你呀!聪明是聪明!就是有根弦需要我牵着打磨。”
  张敏老师站在讲台:“第二节,作者苏轼,生于公元一零三七年,死去一、一零一年,终年七十四岁。北宋文学家,散文家、词作家、画家,对北宋文化做出贡献。子瞻、号东坡居士。他父苏询,欧阳修以后,才成北宋文学家。在元丰二年,苏轼和王安石变法有不同见解,和张怀民被贬为黄州安次史官,最后被定罪于大牢中。”
  葛亮坐直身子听着张敏老师的讲课。他扭头看了一眼谭桂芝。
  张敏老师拿着粉笔:“解衣就脱下衣服,月亮从门板缝里和窗户里的菱角窗纸里照射到房内,在月色之中难以入眠。想想张怀民被降为安次史节,躺在床上孤独着翻来覆去,想想和怀民在庭堂合作情景,感到一丝丝愁怅。望着窗外的一缕缕时光,心里有如海洋和护城和的水藻一样,上长下窜地杂乱无章地长着,看着墙角的影子,睡着板竹床,一丝月光在黑暗的夹缝里摄进,看不到月空中的月亮,在竹榻中苦熬到死了。欺凉的气氛让苏轼的心度日如年。”
  王浩听到张敏老师的讲解,他叹了口气:“冤人有天命吧!宁息做条孤独汉,只有寒光水藻知我心。”
  张敏老师听到王浩的嘴里的话,她走下讲台,走在学生桌的两边:“一个是美好的世外桃源,一个是狼狼入狱的悲伤哀叹生活。”
  王浩指着课文:“张敏老师!苏轼为什么和王安石唱反调呢?当初王安石变法是为国做贡献的。这篇课文,是苏轼对张怀民的同情和怜悯之情吧!在狱中是指张怀民在狱中,还是王浩在狱中呢?”
  张敏老师:“当然是张怀民在狱中度过坚难的时刻。”